பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் தயார்நிலை என்பது பெற்றோர்களுக்கான பெற்றோரின் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டியது அவசியம்

சில பிள்ளைகள் "முதல் மணி நேரம்" ஆவலோடு காத்திருக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் பெற்றோர்களுக்காக மோசடிகளை ஏற்படுத்துகிறார்கள், முதல் கிரேடில்ஸ் ஆக விரும்புவதில்லை. இத்தகைய பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதற்கும், தகுதியுள்ள உளவியல் மற்றும் குழந்தைநல மருத்துவர்களின் பரிந்துரையைப் பெறுவதற்கு முழுமையாக குழந்தைக்கு பயிற்சியளிப்பதற்கு முழுமையாக தயார் செய்யவும்.

குழந்தைக்கு பள்ளிக்கு எப்போது கொடுக்க வேண்டும்?

அறிவாற்றல், உடலியல் மற்றும் சமூக திறன்களின் சரியான உருவாக்கம், வசதியான மற்றும் எளிமையான அறிவைப் பெற்ற குழந்தைகளுக்கு 6 முதல் 7 ஆண்டுகளுக்கு இடையில் ஏற்படுகிறது. பள்ளிக்கு எத்தனை ஆண்டுகள் பள்ளிக்கூடம் கொடுக்க வேண்டும் என்று தீர்மானிக்கையில், " இண்டிகோவை " வளர்க்க முயற்சி செய்யாதீர்கள் . கல்வி நிறுவனங்கள் மிகவும் ஆரம்பத்தில் பார்வையிடும் குழந்தைகளின் மனோ ரீதியான உடல்நலத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் என்று வல்லுநர்களின் ஆராய்ச்சிகள் உறுதிப்படுத்துகின்றன, முதல் படிப்பருவத்திற்கான உகந்த வயது 7-8 ஆண்டுகள் ஆகும்.

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் தயார்நிலையை கண்டறிதல்

பல்வேறு குழுக்களில் கலாச்சார ரீதியாக நடந்துகொள்ளும் திறன், எழுதுதல் அல்லது வாசித்தல் என்பது இரண்டாம் நிலை கல்வி ஆரம்பத்தில் ஒரு வலுவான காரணம் அல்ல. பள்ளிக்கூடத்தில் ஒரு குழந்தையின் தயார்நிலைக்கான அளவுகோல் எப்போதும் பின்வரும் காரணிகளைக் கொண்டுள்ளது:

• புத்திசாலி;
• உளவியல்;
• உடல்;
• பேச்சு;
• சமூக;
• ஊக்கமூட்டும்.

பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள பொருட்களில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்களின் புறக்கணிப்பை புறக்கணித்து, ஆசிரியர்களுக்கான பொறுப்பை மாற்றி ("முதல் வகுப்பில் அவர்கள் கற்பிப்பார்கள், சொல்வார்கள்"). பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் முழுமையான தயார்நிலையை மதிப்பீடு செய்வது முக்கியம், மேலே குறிப்பிடும் அளவுகோல்களை கணக்கில் எடுத்து, ஆரம்ப ஸ்கிரீனிங் சோதனைகள் நடத்த வேண்டும். நீங்கள் ஒரு நிபுணர் ஆலோசனைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம் மற்றும் ஒரு குழந்தை உளநோயாளருக்கு உதவி செய்யலாம்.

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் அறிவுசார் தயார்நிலை

தீவிர பயிற்சிக்கான செயல்முறையை தொடங்குவதற்கு, குழந்தை நன்கு மனநிலையுடன் வளர்க்கப்பட வேண்டும். இது சில மூளை கட்டமைப்புகளின் போதுமான செயல்பாட்டு முதிர்ச்சியைக் குறிக்கிறது. பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் தயார்நிலையின் குறிகாட்டிகள் அவசியம் போன்ற திறன்களை உள்ளடக்கியவை:

• ஒரு தருக்க இணைப்பு நிறுவுதல்;
• இதே போன்ற காரணங்களால் பொருட்களின் தொகுப்பை குழுவினர் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே உள்ள வேறுபாடுகளை கண்டுபிடித்தல் (பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு);
• 20 நிமிடங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல் மற்றும் தக்கவைத்தல்;
• வளர்ந்த நினைவகம்;
• விண்வெளி-உடல் நோக்குநிலை;
• கணித கணக்கு;
• வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் பிரதிநிதித்துவம்;
• நிறங்கள், கடிதங்களின் அறிவு.

ஒரு எதிர்கால முதல் grader தன்னை பற்றி குறைந்த தகவல் வேண்டும்:

• அவன் எங்கே?
• பெயர்;
• குடும்ப;
• குடும்ப உறுப்பினர்கள்;
• உறவினர்களின் தொழில்;
• பெற்றோர்களின் தொலைபேசி எண்கள் (முன்னுரிமை).

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் உளவியல் தயார்நிலை

செப்டம்பர் 1 முதல், குழந்தைகள் முற்றிலும் புதிய மற்றும் புதிய சுற்றுச்சூழல் மற்றும் அவைகளுக்கு கூட்டுதல் ஆகியவையாகி வருகின்றன, எனவே அவர்கள் உதவியாளர் சிரமங்களை சமாளிக்கவும், தங்கள் சொந்த பிரச்சினைகளை சுயாதீனமாக தீர்க்கவும் முடியும். பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் தனிப்பட்ட தயார்நிலை பின்வரும் நிபந்தனைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

• அவர்களின் நடத்தைக்குள் வைத்திருக்கும் திறன்;
• உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை;
• ஆக்கிரோஷமான அல்லது உந்துதல் நடவடிக்கைகள் மற்றும் எதிர்விளைவுகள் இல்லாத;
• அமைப்பு;
• தொய்ந்துபோய்விடும்.

பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் தயார்நிலை மனோதத்துவ பயிற்சியினை உறிஞ்சி, அவற்றை பின்பற்றவும், குழந்தை இன்னும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் செய்ய அல்லது வேறு இடத்திற்குச் செல்ல விரும்பும் திறனைக் கொண்டுள்ளது. இது ஒழுக்கத்தை பராமரிக்க உதவுகிறது, பொறுப்புணர்வை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் காரண-விளைவு பரஸ்பர புரிந்துணர்வை மேம்படுத்துகிறது.

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் உடல் தயார்

பெரும்பாலும் மோசமான செயல்திறன் உடல்நலம் பிரச்சினைகள் காரணமாக, அறிவு மற்றும் சோம்பல் இல்லாத. டிஸ்லெக்ஸியா காரணமாக குழந்தைகள் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள முடியாத பல சந்தர்ப்பங்கள் இருக்கின்றன, ஆனால் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இந்த நோயை அலட்சியம் செய்கிறார்கள். பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் தயார்நிலையின் உறுதிப்பாடு நிலையான அம்சங்களின் தொகுப்பின் படி செய்யப்படுகிறது:

• பார்வை மற்றும் விசாரணை சாதாரணமானது;
• மேம்பட்ட ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விரல் மோட்டார் திறன்கள்;
• சரியான வெளிப்புற திசையமைப்பு;
• சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்களின் சரியான கருத்து;
• உடல் செயல்பாடு, விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் ஆர்வம்.

பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் பேச்சு தயார்

முதல் வகுப்பு ஆசிரியர்களுடனும், பயிற்சியாளர்களுடனும், சக மாணவர்களுடனும் செயலில் தொடர்பு கொள்ளுதல். கற்றல் செயல்முறை எளிதாகவும், வசதியாகவும் கடந்து செல்லும் பொருட்டு, பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் தயார்நிலையின் பேச்சு கூறுகளை முன்கூட்டியே மதிப்பிடுவது முக்கியம்:

• பரந்த சொற்களஞ்சியம்;
• திட்டவட்டங்களுக்கான சரியான கட்டுமானம்;
• இலக்கண அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவு;
• எண்ணங்கள் மற்றும் உண்மைகள் பற்றிய ஒரு தெளிவான விளக்கப்படம்;
• மோனோலாக்கைப் பேசக்கூடிய திறன், மீண்டும் எழுதவும்.

எந்த பேச்சு பேச்சு குறைபாடுகளும் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவியுடன் வீட்டு பாடங்கள் உதவியுடன் திருத்தப்படும். பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தைக்கு தயார்ப்படுத்துவது கடிதங்கள், அவற்றின் சிக்கலான கலவைகளின் சாதாரண உச்சரிப்பு. இல்லையெனில், குழந்தை சத்தமாக பேச மற்றும் வாசிக்க, தொடர்பு கொள்ள சங்கடப்படலாம். சில நேரங்களில் இது கேலிக்குரிய மற்றும் துன்புறுத்தல், சுய மரியாதை மற்றும் கடுமையான உளவியல் அதிர்ச்சியில் ஒரு சரிவு ஆகியவற்றுக்கு வழிவகுக்கிறது.

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் சமூக தயார்நிலை

சமுதாயத்தில் தங்குவதற்கு குழந்தைகளின் முறையான தத்தெடுப்பு, உறவினர்களுடனும் மழலையர் பள்ளிகளுடனும் தொடர்பு கொண்டு, ஒரு சிறிய வயதில் தொடங்குகிறது. வழக்கமான சமூகமயமாக்கலுக்கு நன்றி, பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தையின் தயார் நிலை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது மற்றும் 7 வது ஆண்டு திருப்திகரமான விகிதங்களை அடைந்துள்ளது:

• முதியவர்களுடனும் முதியவர்களுடனும் கண்ணியமான தொடர்பு;
• சகர்களுடன் உரையாடல்கள்;
• நட்பு மற்றும் நட்பான உறவு வைத்திருக்கும் திறன்;
• ஒரு குழு வேலை
• நிலை தலைவர் அல்லது அடிமை தேர்வு;
• உரையாடலை பராமரித்தல்;
• நிறுவனத்தில் சேர்க்கப்படுதல்;
• முன்னுரிமை கடைபிடித்தல்;
• தந்திரோபாயம் மற்றும் மரியாதை;
• இரக்க.

பள்ளிக்கூட்டிற்கான குழந்தைகளின் உற்சாகமான தயார்நிலை

வெற்றிகரமான கற்றல் செயல்பாட்டிற்கு முக்கியமானது, புதிய அனுபவத்தைப் பெறும் அறிவைப் பெறுவதும், அவற்றைப் பயன்படுத்துவதும் ஆகும். பள்ளியில் கற்றுக்கொள்ளும் குழந்தைகளின் தயார்நிலை, விவரிக்கப்பட்டுள்ள காரணியைப் பொறுத்து மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. மகிழ்ச்சியான முதல் படிப்பவர் ஆக, குழந்தைக்கு:

• தகவலை பெறுவதற்கு முயற்சி செய்க;
• சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்;
• ஒரு தொழிலை பற்றி கனவு;
• உங்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும்.

பள்ளிக்கான குழந்தைக்கு தயாராவதற்கான சோதனை

அறிவு நாள் தினத்தன்று, குழந்தைகள் ஒரு ஆரம்ப நேர்காணலுக்கு அழைக்கப்படுகிறார்கள். குழந்தைகளுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளவும், அவர்களின் பலத்தை அறிந்து, பெற்றோருக்கு மதிப்புமிக்க ஆலோசனையை வழங்கவும் ஆசிரியருக்கு அவசியமாகிறது, குழந்தைக்கு குழந்தைக்கு தயாராவதற்கு உதவியாக இருக்கிறது. சோதனைகள் பல குறிகாட்டிகளை மதிப்பீடு செய்கின்றன:

• உளவியல் மற்றும் உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை;
• சமூக தழுவல்;
• அறிவார்ந்த வளர்ச்சி;
• தனிப்பட்ட திறமைகள் மற்றும் உந்துதல்.

பெற்றோருக்கு முன்கூட்டியே முடிவுகளை தெரிந்துகொள்ள ஆர்வமாக இருந்தால், பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தையின் தயார்நிலையின் அடிப்படை சோதனை வீட்டில் நடத்தப்படும். எளிய உளவியல் பரிசோதனை:

1. ஒரு நபர் வரைக. படம் மிகப்பெரிய மற்றும் விரிவான, விகிதாசாரமாக இருக்க வேண்டும்.
2. கல்வெட்டு நகல். குழந்தை சரியாக எழுதத் தெரியாவிட்டாலும், சாதாரண வளர்ச்சியில், அவர் "நகல்" கடிதங்களைக் கொடுக்க முடியும்.
3. புள்ளிகளின் தொகுப்பு காட்டவும். இதேபோல், கல்வெட்டு, குழந்தையை படம்பிடிக்கும் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், அதனால் உறுப்புகளின் எண்ணிக்கை சரியாக பொருந்துகிறது.

சமூகமயமாக்கல் மதிப்பீடு:

1. அவர் வேறு நண்பர்களிடம் தொடர்புகொள்கிறதா, அவர் நண்பர்களைக் கண்டுபிடித்தாரா இல்லையா என்று preschooler நடந்துகொண்டிருப்பதை கவனமாக பாருங்கள்.
2. வயது முதிர்ந்தவர்களுக்கும் முதியவர்களுக்கும் குழந்தை மனப்பான்மையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அவர் உட்கார்ந்த இடத்திற்கு குறைவாக இருக்கிறாரா, அவர் ஒழுங்கைப் பின்பற்றுகிறாரா?
3. குழந்தைக்கு ஒரு குழு விளையாட்டை வழங்குங்கள். அத்தகைய பொழுதுபோக்கு அவர் எவ்வாறு ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்திருப்பார், அவர் என்ன நிலைப்பாட்டை எடுக்கிறார் என்பதைக் காண்பிப்பார்.

புலனாய்வு சோதனை:

1. 0 முதல் 10 வரை எண்ணவும்.
2. கழித்தல், மடங்கு.
3. படத்தில் ஒரு சிறுகதையை எழுதாமல் அல்லது என்ன நடக்கிறது என்பதை விவரிக்கவும்.
4. வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள்
5. பத்தி வாசிக்கவும்.
6. ஒரு சதுரம், குச்சிகளின் (முக்கோணங்களின்) ஒரு முக்கோணத்தை இடுக.
7. சில குணாதிசயங்கள் (வண்ணம், நோக்கம், அளவு) மூலம் வகைப்படுத்தலாம்.
8. பெயர்ச்சொற்களுக்கு ஒரு பண்புரீதியான பெயர்ச்சொல் தேர்வு செய்யவும்.
9. உங்கள் பெயர், முகவரி.
10. பெற்றோர்களையும் குடும்பத்தையும் பற்றி சொல்லுங்கள்.

நீங்கள் குழந்தையுடன் பேசினால், உற்சாகம் மற்றும் தனிப்பட்ட குணநலன்களைப் பற்றி அறிய எளிதானது. கேட்க வேண்டியது அவசியம்:

• அவர் விரும்பினால் (மற்றும் ஏன்) படிக்க வேண்டும்;
• யார் எதிர்காலத்தில் வருவது கனவு;
• அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தில் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்;
• என்ன விஷயங்கள் அவருடைய நலன்களாக இருக்கும்.

பள்ளிக்கூடத்தில் குழந்தைகளின் தயார்படுத்தலின் சிக்கல்கள்

குழந்தையை அறிவொளியாக்குவதற்கு நிராகரிக்கிறார்களோ, முதல் படிப்பான் ஆக விரும்புவதில்லையோ இந்த கஷ்டங்கள் எழுகின்றன. குழந்தைக்கு ஊக்கமளிக்காதபோது, ​​கல்விக்கான அறிவு, சமூக மற்றும் மனோ ரீதியிலான விருப்பம் கூட முக்கியத்துவத்தை இழந்து விடுகிறது. இத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு எதிர்மறை எதிர்வினைக்கு என்ன காரணம் என்பதை பெற்றோருக்குத் தெரிந்துகொள்வது அவசியம்.

குழந்தைக்கு ஏன் பள்ளிக்கு போக விரும்பவில்லை?

கல்வி நிறுவனத்திற்குள் நுழைவதற்கு முன்பு குழந்தையின் பயம் மற்றும் உற்சாகத்தை கருத்தில் கொண்டு பிரச்சினை முக்கியமானது. பெரும்பாலும் உறவினர்களின் விரைந்த எதிர்மறை அறிக்கைகள் காரணமாக குழந்தைக்கு பள்ளி செல்ல விரும்புவதில்லை. தற்செயலாக சில சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கப்பட்டு, நினைவகத்தில் ஒத்திவைக்கப்படுகின்றன, கற்றலின் கருத்தில் மோசமாக பிரதிபலிக்கப்படுகின்றன:

• "பள்ளியில் உன்னை யாரும் நேசிக்க மாட்டார்கள்";
• "அத்தகைய அறிவு முதல் வகுப்பிற்கு எடுத்துக்கொள்ளப்படாது";
• "எல்லோரும் உன்னை சிரிக்கிறார்கள்" மற்றும் இதே போன்ற வார்த்தைகள்.

குழந்தை பள்ளிக்கு தயாராக இல்லை - என்ன செய்ய வேண்டும்?

முதல் தரத்தில் சேர்க்கைக்கு தேவையான அறிவு, உடல் அல்லது உளப்பிணி வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் குறைபாட்டை பூர்வாங்க சோதனைகள் காட்டுகின்றன என்றால், உடனடியாக நீங்கள் இந்த சிக்கல்களை சமாளிக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும். எந்தவிதமான சிக்கல்களும் குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட பாடங்கள் உதவியுடன் தீர்க்கப்பட வேண்டும், பள்ளியைப் பின்பற்றுவது. ஆசிரியர்களும் பிள்ளைகளின் உளவியல் ஆலோசர்களும்:

1. அந்த நாளின் ஒரு நிலையான ஆட்சிக்கு குழந்தைக்கு விருப்பம்.
2. அடிக்கடி அவரை புகழ்ந்து, தோல்விக்கு தண்டனையாகவும், மற்றவர்களுடன் (எதிர்மறையாக) ஒப்பிடவும் கூடாது.
3. தினசரி புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்வது, முன்னுரிமை விளையாட்டு வடிவத்தில்.
4. பல்வேறு முயற்சிகளில் குழந்தைக்கு ஆதரவாக, ஒரு பொழுதுபோக்கைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அவருக்கு உதவவும்.
5. உடல் செயல்பாடுக்கான நேரத்தை கொடுக்க.
6. சுதந்திரம், தனிப்பட்ட பொறுப்பு ஆகியவற்றிற்காக சுதந்திரமான நடவடிக்கைகளுக்கு (நியாயமான வரம்புகளுக்குள்ளாக) சுதந்திரத்தை வழங்குதல்.
7. உங்களுடைய குழந்தைப்பருவத்திலிருந்து வேடிக்கையான மற்றும் நல்ல கதைகள் சொல்லுங்கள்.
8. அவர் முதல் படிப்பான் போது குழந்தை பெறும் என்ன நன்மைகளை விளக்குங்கள்.
9. எழுதுதல் மற்றும் வரைபடத்திற்கான தனிப்பட்ட பொருட்களை வாங்கவும். ஒரு சிறிய தனிநபர் பணிநிலையத்தை (மேசை அல்லது மேசை, நாற்காலி) ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
10. தேவைப்பட்டால், ஒரு குறுகிய சுயவிவர நிபுணர்களைக் குறிக்கவும் (உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் பிறர்).