மனதில் எண்ணத் தொடங்குவதற்கு முதன்மையான படிப்பாளரை எவ்வாறு கற்பிக்க வேண்டும்?
குழந்தை பருவத்தில் நினைவு மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட என்று உளவியலாளர்கள் கூறுகின்றனர். குழந்தை பெரும்பாலும் அவருக்குப் புரியாத அல்லது புரிந்துகொள்ள முடியாத தகவலை நினைவில் வைக்கவில்லை. ஆனால் அவர் ஆச்சரியப்பட்டார் அல்லது ஆர்வமாக இருந்தார், அவர் உடனடியாக நினைவில் கொள்வார். குழந்தையை கற்பதற்கு நீங்கள் விரும்பினால், இந்த நடவடிக்கை மூலம் அவருக்கு ஆர்வமாக முயற்சி செய்யுங்கள். எப்படியாயினும், அவரை வன்முறை செய்ய கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம்.
நீங்கள் குழந்தை ஆரம்ப கணக்கில் அறிமுகப்படுத்த ஆரம்பிக்க முடியும், ஏனென்றால் இது ஒரு பேனா அல்லது புத்தகம் மூலம் மேஜையில் உட்கார வேண்டிய அவசியம் இல்லை, ஏனெனில் வாசிப்புக்கு கற்றுக்கொடுக்கும்போது அது நடக்கும். மழலையர் பள்ளிக்கு அல்லது வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில் நடக்கவும் விளையாடவும் கற்றுக்கொள்ளலாம். உதாரணமாக, அவரது வீடு 35 என கணக்கிடப்பட்டால், குழந்தையின் குழந்தைகளுக்கு 3 மற்றும் 5 ஆகிய இரண்டு விவரங்களை இணைத்தால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும் என்று கேட்கவும். கணக்கைக் கற்றதில் ஒரு முக்கியமான படி "குழந்தை" குறைவாகவும் "அதிக" க்கும் இடையில் வேறுபடுவதற்கான திறனுடையது.
முதல் தரத்தில், குழந்தை ஏற்கனவே மனதில் எண்ண முடியும். இந்த வணிகம் எளிதானது அல்ல. மாணவர் இன்னும் எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பினால், நீங்கள் அவரை கால்குலேட்டர், கணினி அல்லது ஃபோன் பயன்படுத்த அனுமதிக்கக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு வயது மூளை போன்ற ஒரு குழந்தையின் மூளை, தொடர்ந்து பயிற்சி தேவை. பெற்றோர் குழந்தையின் வாய்வழி கணக்கை சிறு வயதிலிருந்தே கற்றுக்கொள்கிறார்களென்றால், இது குழந்தையின் மனத் திறன்களை வெற்றிகரமாக மேம்படுத்தும்.
ஒரு விதியாக, பல்வேறு கேமிங் நுட்பங்களை உதவியுடன் குழந்தையின் மனதில் முதல் இடத்தில் விரைவாக கற்றுக்கொள்ள முடியும். உதாரணமாக, சாட்ஸெவின் க்யூப்ஸ் கணக்கைக் கற்பிக்க அவர்கள் தங்களை நிரூபித்தார்கள் . இந்த முறை கணக்கிடுதல் என்பது சிறப்பு அட்டவணையில் பணிபுரியும் அடிப்படையாகும். முதல் அட்டவணையின் உதவியுடன், ஒரு சிறுவன் ஒரு நூறுக்குள் மனதில் கூடுதலாகவும் கழித்தலுடனும் மாற்றியமைப்பது மிகவும் எளிதானது. இரண்டாவது அட்டவணையில் மூன்று இலக்க எண்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது மற்றும் அவற்றின் கலவையை ஒரு யோசனை வழங்குகிறது: நூற்றுக்கணக்கான, பத்து, ஆயிரம். மூன்றாவது அட்டவணை பலவகைப்பட்ட எண்களுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.
ஒரு வாய்வழி கணக்கைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக இன்று ஒரு பிரபலமான தொழில்நுட்பம் க்ளென் டோமனால் உருவாக்கப்பட்டது . எனினும், இந்த அறிவியலாளரால் வழங்கப்பட்ட கற்பித்தல் கொள்கை இரண்டு நன்மைகளையும் பல குறைபாடுகளையும் கொண்டுள்ளது. பல பெற்றோர்கள் குழந்தை ஆரம்ப கல்வி இந்த முறை பின்பற்றுபவர்கள் என்றாலும்.
டோமனால் தோற்றுவிக்கப்பட்ட சட்டத்தின்படி, ஒரு வயது வந்தவரின் அறிவாற்றல் குழந்தையின் மூளை சிறு வயதில் பெறும் சுமையைப் பொறுத்தது. ஒரு குழந்தையைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக, டொமனின் கணக்கு, குறிப்பிட்ட புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துகிறது.
நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, நீங்கள் வெவ்வேறு முறைகளால் உங்கள் மனதில் சிந்திக்க மாணவர் கற்பிக்க முடியும். முதல் வகுப்பினரின் பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைகளை வாய்வழி கணக்கில் சேர்க்க முறைகள் மற்றும் நாடக வடிவங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். இருப்பினும், குழந்தை பள்ளியில் பயிற்றுவிக்கப்பட்ட முறையின்படி கற்பிப்பது அவசியம். இல்லையெனில், பள்ளி மற்றும் வீட்டில் வெவ்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துவது விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவராது.