பாலர் குழந்தைகளில் ஒலியைக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துவது குழந்தையின் திறனை மட்டுமல்லாமல், வார்த்தைகளை சரியாகப் பேசுவதற்கும், குழப்பங்களைத் தவிர்ப்பதற்கும் மட்டுமல்ல, குழந்தையின் எழுதும் தன்மையை உறுதிப்படுத்துகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் பாலர் ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு பிள்ளைக்கு ஏழை சொற்களஞ்சியம் கேட்கப்பட்டால், வேறுபட்ட எழுத்துக்களுக்கு இடையில் வேறுபாடு காட்ட முடியாது, அவற்றின் உரையில் அவர்களை குழப்புகிறது, பின்னர் இது குழந்தையின் கடிதத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. அதாவது, குழந்தை எழுதத் தொடங்கும் போது, அவர் பேசிய அதே தவறை அவர் செய்தார். குழந்தையின் ஒலியைக் கேட்பது மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் பிள்ளைகள் பல்வேறு விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துவதோடு குழந்தைகளை ஒலிக்கச் செய்வதற்கும் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் அவர்களைப் பிரகடனம் செய்கிறார்.
ஒலிக்கோள் விசாரணையின் வளர்ச்சி நிலைகள்
குழந்தைகளில் ஒலியைக் கேட்பது பல கட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானிகள், புதிதாகப் பிறந்தவர்கள், வயது வந்தோரின் உரையாடல்களிலிருந்து வேறுபடுவதைக் கண்டறிந்துள்ளனர், அவர்கள் பொதுவான கருத்து, அதன் தாளத்தை யூகிக்கிறார்கள். ஆனால், இரண்டு வயதினாலே, வயது வந்தவரின் உரையாடலின் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் குழந்தை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். (தற்செயலாக, குழந்தைகள் உணர மிகவும் கடினம் hesing மற்றும் whistling ஒலிகள், அவர்கள் கடைசி குழந்தைகள் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன யார்).
ஒலிக்கோள் விசாரணைக்கான விளையாட்டு-பயிற்சிகள்
இத்தகைய விளையாட்டுகளை நடத்த நீங்கள் ஒரு குறைந்தபட்ச காட்சி பொருள் தேவைப்படும், அதனால் பெரும்பாலான ஒலிப்பியல் விளையாட்டு வார்த்தைகள், சொற்களில் தனி வார்த்தைகளை வேறுபடுத்தி காண்பிக்கும் திறனுடன், சொற்களோடு விளையாடுகின்றன.
"பாருங்கள், தவறு செய்யாதே!"
முதலாவதாக, குழந்தைக்கு "அதற்காக" தொடங்கும் வார்த்தைகளைக் கேட்கும்படி கேட்கவும். குழந்தை வழங்குகிறது: "திரை, கோட்டை, ஏற ..."
இப்போது பணிகளை மாற்றவும்: வார்த்தைகள் "க்கு" உடன் முடிக்க வேண்டும்: "கண்கள், பிர்ச், டிராகன்ஃபிளை".
மற்ற எழுத்துகளுடன் உடற்பயிற்சி மாறுபடும்.
"ஒரு சிறிய மீன் எப்படி பேசுவது"
குழந்தைக்கு கரடிக்கு வார்த்தைகளை சரியாகப் பேசுவதற்கு கரடிக்கு அவர் உதவ வேண்டும் என்று குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். "தனது மகனின் தாயை ஒரு நடைக்கு கூட்டிச் செல்கிறார், அவருடைய ஆடைகளை எப்படிக் கேட்கிறாள் என்று கேட்கிறார், அவர் பதில் சொல்கிறார்:" ஷார்ப்யிக், தொப்பி, விரேயாஜ்கா, வால்ன்கி. " அவள்-கரடி
"வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்!"
வார்த்தை "சோபா" கடைசி ஒலி தொடங்குகிறது ஒரு வார்த்தை அழைத்து குழந்தை அழைக்க; பழத்தின் பெயர், அதில் "மலை" (அன்னாசி, ஆரஞ்சு) என்ற கடைசி ஒலி என்று இருக்கும்; முதல் ஒலி "முதல்", மற்றும் கடைசி "டி" (மோல், compote) முதலியன வார்த்தையை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.
ஒலிக்கோள் விசாரணையை மேம்படுத்துவதற்கான பணிகள் குழந்தைக்கு பெரும்பாலும் முடிந்த அளவிற்கு வழங்கப்பட வேண்டும், ஏனெனில் நிலையான பயிற்சி மட்டுமே மாணவரின் குரல் திறன்களை வளர்க்க முடியும்.