பாலர் வயதினரின் குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனெனில் இது கல்வி நடவடிக்கைகளின் வெற்றிகரமான மாஸ்டரிங் திறன்களை உருவாக்குகிறது. பாலர் வயதில், அறிவின் குவியலானது வேகமான வேகத்தில் நிகழ்கிறது, அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் நிறைவடைகின்றன, பேச்சு உருவாகிறது. வளர்ந்த அறிவியலுடனான Preschoolers விரைவாக புதிய விஷயங்களை அறிந்துகொள்வதற்கும், நினைவில் வைத்துக்கொள்வதற்கும், தங்கள் திறமைகளில் அதிக நம்பிக்கையுடனும், நடைமுறை நிகழ்ச்சிகளிலும், கற்றுக்கொள்ள அதிக ஆசை உள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள்.
Preschoolers அறிவார்ந்த திறன்களை வளர்ப்பதில், ஒரு சிறப்பு இடம் போதனை ஒரு வழிமுறையாக உள்ளது, இது பயிற்றுவிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், இது குழந்தைகளுக்கு அறிவைப் பெறவும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கவும் உதவுகிறது, மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளின் முறைகள். கல்வி நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை திறம்பட அதிகரிக்கச் செய்யும் திச்டிக் விளையாட்டுக்கு நன்றி, preschoolers வகைப்படுத்தி, ஒப்பிட்டு, பொதுமைப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது. இளம் பிள்ளைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்புக்கு மட்டுமல்லாமல், பாலர் குழந்தைகளின் சிந்தனையை செயல்படுத்துவதற்கு வழிவகுக்க வேண்டும்.
DOW இல் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி:
- பேச்சு மற்றும் பேச்சு தொடர்பு அபிவிருத்தி ;
- வெளிப்புற சிந்தனை மற்றும் கற்பனை வளர்ச்சி (காலண்டர், நேரம்);
- தருக்க சிந்தனை (வகைப்பாடு, ஒத்துழைப்பு) வளர்ச்சி;
- உணர்ச்சி ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கைகளின் மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல் (கிராஃபிக் சின்னங்கள், குஞ்சுதல்);
- கண்காணிக்க, விவரிக்க மற்றும் ஊகங்களை உருவாக்க திறனை உருவாக்குதல்;
- இயற்கையின் உலகத்துடனும், மனிதனால் உருவாக்கப்பட்டவற்றின் உலகத்துடனும் நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- தன்னைப் பற்றியும் மற்றவர்களிடமிருந்தும் மரியாதையை வளர்த்து, நெறிமுறை மதிப்புமிக்க வழிகாட்டுதல்களை வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.
குழந்தைகளின் அறிவார்ந்த திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்
1. படங்கள் மூலம் கதை அல்லது கதையை வரையலாம். குழந்தை 4 படங்கள் காட்டப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது அவரைப் பற்றிய நிகழ்வுகள் சித்தரிக்கிறது. குழந்தையின் பணி சரியான காட்சியில் படங்களை ஒழுங்கமைக்க மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிறிய கதையை உருவாக்குவதே ஆகும்.
2. பல அடித்தளங்களைப் பற்றிய பொருட்களின் அங்கீகாரம். குழந்தை எபிரெயேட்டுகள் என்று அழைக்கப்படுகிறது, நாங்கள் எந்த விஷயத்தைப் பற்றி பேசுகிறீர்களோ அதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, மஞ்சள், புளிப்பு, ஓவல் (எலுமிச்சை).
3. இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பொருள்களின் ஒப்பீடு. பிள்ளைகள் வார்த்தைகள் என்னவென்று பெயரிடுமாறு அழைக்கப்படுகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு பூனை, ஒரு புத்தகம், ஒரு கூரை. நீங்கள் ஒரு பூனை மற்றும் ஒரு நாய் அல்லது ஒரு மேஜை மற்றும் நாற்காலி தோற்றத்தை பெயரிட குழந்தை வழங்க முடியும். அடுத்து, பொருள்களின் வேறுபாடுகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்: ஒரு பேனா மற்றும் ஒரு பென்சில், ஒரு மரம் மற்றும் ஒரு புஷ்.
4. பொருளுக்கு பொருத்தமான ஜோடிக்கு அழைத்துச் செல்ல இது தர்க்கரீதியாக இணைக்கப்படும். உதாரணமாக, அம்பு - ஒரு கடிகாரம், ஒரு சக்கரம் -? (அம்புக்குறி கடிகாரத்தின் பகுதியாகும், எனவே சரியான பதில் கார், சக்கரம் இயந்திரத்தின் ஒரு பகுதியாக உள்ளது.) அணில் துண்டாக இருக்கிறது, கரடி வேட்டையாடுவது துப்பாக்கி, மீனவர் காடுதான் மரங்கள், புலம் எங்கே?
5. பாடங்களில் பகுப்பாய்வு மற்றும் அம்சங்கள் அடையாளம் பகுப்பாய்வு. இவற்றில் எது மிதமானது, ஏன்? இரவு விளக்கு, மாடி விளக்கு, விளக்கு; மாடு, குதிரை, சிங்கம்; உருளைக்கிழங்கு, கேரட், வெள்ளரிக்காய்.
6. எதிர் பொருள் வார்த்தை தேர்வு. வாங்க - விற்க, திறக்க -? நினைவில் -? முழுமையான - ?; பசி -?
7. தருக்க சிக்கல்களை தீர்க்கும்.
ரோமா வனியை விட உயரமானது, ஆனால் யோகோவுக்கு கீழே. வன்னி அல்லது எகோருக்கு மேலே யார்?
மேஜை மீது ஸ்ட்ராபெர்ரி கொண்டு 3 தகடுகளில் இருந்தது. கோலா ஒரு ஸ்ட்ராபெர்ரி ஒரு தகடு சாப்பிட்டார். ஸ்ட்ராபெர்ரி எத்தனை பலகைகள் உள்ளன?
8. தருக்க பிழைகள் கண்டுபிடிக்க திறன். முன்மொழியப்பட்ட தீர்ப்பில் குழந்தை தவறுகளை விளக்க வேண்டும்.
9. வரம்பில் எண்களுடன் செயல்பட திறன். குழந்தை பின்வரும் கீழ்த்தரமான விளையாட்டுகள் வழங்கப்படும்: "அண்டை அழைப்பு" - நாம் கொடுக்கப்பட்ட எண்ணுக்கு அண்டை இலக்கங்களை அழைக்கிறோம். "தவறு சரி" - நாம் கல்வியாளரின் தவறுகளை சரிசெய்கிறோம்.
குழந்தைகள் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியின் அமைப்பின் சிறப்பான அம்சம், நல்ல அறிவையும், புதிய அறிவு, சாதனைகள் மற்றும் வெற்றிகளிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உருவாக்குவதாகும்.