ஆரம்ப வாசிப்பு நுட்பங்களை ஏற்கனவே பெற்றிருக்கும் பெற்றோரின் பெற்றோர், ஒரு குழந்தைக்கு விரைவாகவும், நன்கு படிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்க எவ்வளவு ஆர்வமாக உள்ளனர். இதற்கிடையில், ஒரு தாள் காகிதத்திலிருந்து தகவலை உடனடியாகப் படிக்க கற்றுக்கொள்வது கடிதங்கள் வார்த்தைகளிலும் வாக்கியங்களிலும் வெறுமனே விடாது விட மிகவும் கடினம். வாசிப்பு, கேட்போர் மற்றும் காட்சி பகுப்பாய்விகள், மற்றும் நினைவகம், கற்பனை மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றின் போது, இன்னும் அதிகமாக ஈடுபட்டுள்ளன. கூடுதலாக, வாசிப்பு வேகம் பேச்சு வேகத்துடன் ஒப்பிடத்தக்கதாக இருக்க வேண்டும்.
சில குழந்தைகளுக்கு மெதுவாக படிப்பதற்கும், ஒரு குழந்தைக்கு விரைவாகவும் சரியாகவும் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கவும் ஏன் இந்தக் கட்டுரையில் நாங்கள் உங்களுக்கு சொல்லுவோம்.
குழந்தைகளில் மெதுவாக வாசிப்பதற்கு காரணங்கள்
பின்வருமாறு குழந்தையைப் படிப்பது மெதுவாக வழிவகுக்கும் முக்கிய காரணங்கள்:
- மெல்லிய சொல்லகராதி;
- சாதாரணமான கவனமின்மை ;
- மோசமான நினைவகம் ;
- பலவீனமான வெளிப்படையான உபகரணம்;
- பார்வை கூட்டுறவு துறை போதுமான அளவு. இந்த விஷயத்தில், குழந்தை முழு வார்த்தையையும் பார்க்கவில்லை, ஆனால் முதல் 2-3 கடிதங்கள் மட்டுமே;
- ஒவ்வொரு வார்த்தையும் பல முறை மீண்டும் வாசிப்பதன் பழக்கம்;
- மிக சிக்கலான இலக்கியம், வயதுக்கு ஏற்றது அல்ல.
விரைவான வாசிப்புக்கான பயிற்சிகள்
ஒரு குழந்தையை அழகாக, எளிதாகவும் விரைவாகவும் படிக்க கற்றுக்கொள்வது போன்ற பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டியது அவசியம்:
- "நாங்கள் நேரம் குறிக்கிறோம்." இதை செய்ய, ஒரு சிறிய உரையை, வயதுக்கு ஏற்ற பொருத்தமான குழந்தை ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். நாம் 1 நிமிடத்திற்கு ஸ்டாக்வாட்ச் குறிக்கிறோம், இந்த நேரத்தில் குழந்தை எத்தனை வார்த்தைகளை வாசித்தது என்று எண்ணுகிறோம். சிறிது நேரம் கழித்து, அதே உரையை மீண்டும் படிக்கவும். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குப் படித்த வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும்.
- "நாங்கள் பிரதான காரியத்தை பாடுகிறோம்". மாறாக, சில பிள்ளைகள், படித்து வந்த தகவலின் அர்த்தத்தை அவர்கள் புரிந்துகொள்ள முடியாதளவுக்கு விரைவாக வாசிக்கிறார்கள். உங்கள் பிள்ளையின் உரைப் பகுதியை வாசித்த பிறகு, முக்கிய யோசனை என்னவென்று அவரிடம் சொல். குழந்தை பணி சமாளிக்கவில்லை என்றால், வாசிப்பு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும்.
- «வாசிப்பு வாசிப்பு». குழந்தையின் கவனத்தை கற்பனைக்கு ஈர்ப்பதற்காக, அவரை வேடத்தில் படிக்கும்படி அழைக்கவும். முதலில், பாத்திரங்களில் ஒன்று நீங்கள் செய்யப்படும், பின்னர் குழந்தை தன்னை வெவ்வேறு குரலில் வாசிக்க முயற்சி செய்யட்டும்.
- "நாங்கள் வார்த்தைகளை கட்டமைக்கிறோம்." உதாரணமாக, "பூனை" என்ற சொல்லை ஒரு சிறிய சொற்களாக எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். அடுத்து, குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட புதிய கடிதங்களை அதனுடன் இணைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். குழந்தை ஆர்வமுள்ள வரை தொடரவும்.
- "உச்சரிப்புகளை". ஒரு விளையாட்டுத்தனமான விளையாட்டு வடிவத்தில், ஒரு உச்சரிப்பு என்ன என்பதை உங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு விளக்குங்கள். வெவ்வேறு வார்த்தைகளை பேசுங்கள், தவறாக வலியுறுத்தப்பட்ட எழுத்துக்களை ஒடுக்கி, உங்களை திருத்துவதற்கு குழந்தையை பரிந்துரைக்கவும். எனவே குழந்தை மிகவும் வேகமாக புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது.
- "நாங்கள் ஒரு வார்த்தை தேடுகிறோம்". வாய்மொழி நினைவக வளர்ச்சிக்கான, பின்வரும் பயிற்சிகள் சரியானவை: ஒரு சிறிய அட்டையில் பல சொற்களின் ஒரு உரை அச்சிடப்படும். அதன்பிறகு, சத்தமாக அவர்களில் ஒருவரைக் கூப்பிட்டு, குழந்தையுடன் கூடிய விரைவில் அதை உரையில் காணும்படி கேட்கவும். அத்தகைய ஒரு விளையாட்டில் நீங்கள் ஒரு சிறிய போட்டியை ஏற்பாடு செய்து நண்பர்களின் ஒரு நிறுவனத்துடன் விளையாடலாம்.
- "ஒடுங்கிய கடிதங்கள்." ஒரு குழந்தை வாசிப்பதன் வேகமானது, ஒரு வரிசையில் பல மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்டிருக்கும்போது, ஒரு மெதுவாக படிக்கும்.
குழந்தை "நீண்ட காலமாக" ஒரு வாக்கியத்தை வாசிப்பதற்காக ஒரு இடத்தில் "சிக்கிக்கொண்டது". தினசரி குழந்தைக்கு சிக்கலான வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களை வழங்குகின்றன, அவை ஒவ்வொன்றும் மெதுவாக மற்றும் கவனமாக உச்சரிக்கின்றன. - காட்சி புலம். மெதுவான வாசிப்புக்கான காரணம், போதுமான பார்வைத் துறையில் உள்ளது என்றால், பின்வரும் பயிற்சியைப் பெற முடியும். காகிதத்தில், நீங்கள் ஒரு கடிதத்தை வைத்திருக்கும் ஒவ்வொரு குழுவில் ஒரு அட்டவணையை வரையவும். ஒவ்வொரு செல்லிலும் கைப்பிடியை சுட்டிக்காட்டி, அவர் மேஜையில் என்ன பார்க்கிறார் என்று குழந்தை கூறட்டும். பின்னர் கடிதங்களின் சரத்தை இடதுபுறமும் வலதுபுறமாகவும், மேல் நோக்கி கீழும் படிக்கவும்.