மரியா மாண்டிசோரி முறை ஆரம்பகால அபிவிருத்தியின் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் திறமையான ஒருங்கிணைந்த முறைகளில் ஒன்றாகும். அதன் உருவாக்கியவர், கல்வியாளர் மற்றும் மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர் ஆகியோர் பெயரிடப்பட்ட பிறகு, இந்த பயிற்சி முறை 1906 ஆம் ஆண்டில் முதன்முதலில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது, அதன் பிறகு உலகளாவிய அளவில் பரவலாக பயன்படுத்தப்பட்டது, இது அற்புதமான முடிவுகளை அளித்தது.
மாண்டிசோரி முறையின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள்
இந்த முறை ஒவ்வொரு குழந்தை தனித்துவமானது மற்றும் கல்வி மற்றும் பயிற்சி ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை தேவை என்று axiom அடிப்படையாக கொண்டது. பயிற்சி அமைப்பில் மூன்று கூறுகள் உள்ளன: ஆசிரியர், குழந்தை மற்றும் சுற்றுச்சூழல். இது மூன்று அடிப்படைக் கோட்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:
- குழந்தை அதிகபட்ச சுதந்திரம், பொருள் மற்றும் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் விகிதங்கள் தேர்வு;
- ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சி திட்டத்தை உருவாக்குதல்;
- ஆசிரியரின் குறைந்த தலையீடு மற்றும் கற்றல் விளைவுகளை பற்றிய பாரம்பரிய சர்வாதிகார கட்டுப்பாட்டின் குறைபாடு.
மாண்டிசோரி வர்க்கம் என்ன மாதிரி இருக்கிறது?
மாண்டிசோரில் குழந்தை வளரவும், கல்வி கற்பதற்கும், நீங்கள் சுற்றியுள்ள இடங்களை ஒரு சிறப்பு வழியில் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். வகுப்புகள் நடைபெறும் வகுப்பறை ஐந்து திசை மண்டலங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை ஒவ்வொன்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய நாகரீக பொருள்களுடன் நிரப்பப்பட்டுள்ளன:
- நிஜ வாழ்க்கையின் மண்டலம் . கழுவுதல், துணி துவைத்தல், காய்கறி வெட்டுதல், அவருடன் சுத்தம் செய்தல், காலணிகள் சுத்தம் செய்தல், ஷோலஸுகள் மற்றும் பொத்தான்களின் பொத்தான்களைப் பறித்தல் - குழந்தைக்கு வாழ்க்கையில் அவருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் செயல்களை கற்றுக்கொடுக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது. ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வடிவத்தில் பயிற்சி என்பது unobtrusive ஆகும்.
- உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் வளர்ச்சி மண்டலம் . இது பல்வேறு தோற்றங்கள், பொருட்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களை வேறுபடுத்துவதற்காக குழந்தைக்கு கற்பிக்க வடிவமைக்கப்படும் திணைக்களத் தகவல்களையும் சேகரிக்கிறது. இணையாக, பார்வை, விசாரணை, நினைவகம், கவனம் மற்றும் நல்ல மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி.
- கணித மண்டலம் பொருள்களை ஒருங்கிணைக்கிறது, இதன் மூலம் குழந்தை கருத்தின் கருத்துகளை அறிந்து கொள்கிறது. கூடுதலாக, இந்த மண்டலத்தில் இருப்பது, அவர் தர்க்கம், கவனத்தை, திறமை மற்றும் நினைவகம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறார்.
- குழந்தைக்கு எழுத்துக்கள், எழுத்துக்கள், படிக்க மற்றும் எழுத கற்றுக் கொள்ளக்கூடிய விதத்தில் மொழி மண்டலம் பொருத்தப்பட்டிருக்கிறது.
- சுற்று மண்டலம் சுற்றியுள்ள உலகம், இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
மாண்டிசோரின் ஆரம்பகால அபிவிருத்தி நுட்பத்தை புகழ்ந்து வருகிறது, மேலும் ஆக்கப்பூர்வமான ஆசிரியர்கள் புதிய மண்டலங்களை கூடுதலாக பரிசோதித்து வருகின்றனர், இது குழந்தையின் மிகவும் பல்துறை வளர்ச்சிக்கு உதாரணமாக, கலை, மோட்டார், இசை மண்டலத்தின் மண்டலம். விரும்பியிருந்தால், பெற்றோர் வீட்டுக்கு மாண்டிசோரி வகுப்பை மீண்டும் உருவாக்கலாம், அறைகளை பொருத்தமான இடங்களுக்குள் பிரிக்கலாம்.
திமிங்கல பொருட்கள்
மாண்டிசோரி குழந்தைகளில் வகுப்புகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள், குழந்தைகளின் மானுடவியல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டன, அத்துடன் அவர்களது முக்கிய காலங்களும், இந்த வயதில் முன்னணியில் செயல்படும் வகையில்தான் மரியா மாண்டிசோரி தன்னை நியமித்தது. இந்த பொருட்கள் அறிவாற்றல் குழந்தை ஆர்வத்தில் தூண்டுகிறது, சுய கட்டுப்பாடு செயல்முறை செயல்படுத்த, வெளியே இருந்து பெறப்பட்ட தகவல் திட்டமிட உதவும். மோட்டார் மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், குழந்தை ஆன்மீக வளர்ச்சியை வளர்த்துக் கொள்கிறது, மாண்டிசோரி பொருட்கள் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சுயாதீன விளையாட்டுக்கள் சுறுசுறுப்பாகவும் சுதந்திரமான வாழ்க்கைக்காகவும் தயாரிக்கப்படுகின்றன.
மாண்டிசோரி ஆசிரியர்
மாண்டிசோரி சிறுவர் அபிவிருத்தி அமைப்பின் ஆசிரியரின் முக்கிய பணி "உங்களை உதவுதல்" ஆகும். அதாவது, அவர் வெறுமனே பக்கத்திலிருந்து வகுப்புகள் மற்றும் கடிகாரங்களுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார், அதே சமயத்தில் குழந்தை என்ன செய்வதென்பது - உள்நாட்டு திறன்கள், கணிதம், புவியியல் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. அது தெரிந்திருந்தால், அவர் தேர்வு செய்துள்ள சொற்பொருள் பொருளில் என்ன செய்வார் என்று குழந்தைக்கு தெரியாது. அதே நேரத்தில், அவர் தன்னையே செய்யக்கூடாது, ஆனால் குழந்தையின் சாராம்சத்தை மட்டுமே விளக்குங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒரு சிறிய எடுத்துக்காட்டு என்பதை நிரூபிக்கவும்.